Kerangka Artikel



Kerangka Artikel
Ide       = Pendidikan Budaya Literasi Indonesia
Topik   = Minat baca-tulis masyarakat indonesia yang masih rendah
Tesis    = Minat baca-tulis masyarakat Indonesia masih rendah dan sangat tertinggal dari
   negara lain. Berdasarkan ranking terbaru yang dikeluarkan oleh UNESCO,    
   Indonesia berada urutan 60 dari 61 negara. Hal ini sangat memprihatinkan, karena
   Indonesi menempati urutan kedua dari bawah. Ini menunjukkan bahwa minat baca
   tulis masyarakat Indonesia masih setaraf dengan negara-negara di benua Afrika.
Judul   = Peningkatan budaya gemar baca-tulis di masyarakat

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Menggali Sumber Historis, Sosiologi, dan Politis Integrasi Nasional di Indonesia, Pengembangan Integrasi di Indonesia, Esensi dan Urgensi Integrasi Nasional

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SUBBAB C DAN E   Disusun Oleh : Nama             : Frendi Ihwan Syamsudin NIM                : K2316022 Kelas               : B Dosen pengampu : Wijianto, S.Pd, M.Sc PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017 C.      Menggali Sumber Historis, Sosiologi, dan Politis Integrasi Nasional di Indonesia 1.      Perkembangan Sejarah Integrasi di Indonesia Menurut Suroyo (2002), sejarah menjelaskan bahwa bangsa kita sudah mengalami pembangunan integrasi sebelum negara Indonesia merdeka. Menurut Suroyo, terdapat tiga model integrasi dalam sejarah perkembangan integra...
Baca selengkapnya

BENTUK TES TERTULIS

Gambar
EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA BENTUK TES TERTULIS Disusun oleh : 1.      Frendi Ihwan S y amsudin(K231602 2 ) 2.      Kurnia Devita Sari                   (K2316027) 3.      Wahyu Tri Atmanto       (K2316061) Dosen Pembimbing : Dr. Nonoh S.A. M.Pd FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET 2017 BAB I PENDAHULUAN A.     Latar Belakang Menurut taksonomi Bloom, hasil belajar dapat dibedakan kedalam tiga ranah (aspek atau dominan) yaitu hasil belajar ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotor. Jenis tes dalam hasil belajar ranah kognitif pada umumnya dibedakan menjadi dua yaitu tes yang membangun jawaban ( constructed response ) dan tes memilih jawaban ( selected response ). Tes membangun ...
Baca selengkapnya

Perbedaan Bentuk-Bentuk Teks Tertulis

Perbedaan Bentuk-Bentuk Teks Tertulis Frendi Ihwan Syamsudin, Pendidikan Fisika 2016 B, K2316022 frendi868@gmail.com frendi868@student.uns.ac.id   A.     Tes Obyektif Tes obyektif dikenal dengan istilah tes jawaban pendek, tes “ya-tidak”, dan tes model baru. Tes Obyektif adalah salah satu jenis tes hasil belajar yang terdiri dari butir-butir soal yang dapat dijawab testee dengan jalan memilih salah satu diantara beberapa kemungkinan jawaban yang telah dipasangkan pada masing-masing item atau dengan cara menuliskan jawabannya berupa kata-kata atau simbol-simbol tertentu pada tempat yang telah disediakan untuk masing-masing butir item yang bersangkutan. Tes Objektif berbeda dengan tes uraian, dimana tugas-tugas dan persoalan-persoalan dalam tes objektif sudah terstruktur, sehingga jawaban terhadap soal-soal tersebut sudah dapat ditentukan secara pasti. Keunggulan Tes Objektif 1.       Waktu yang dibutuhkan untuk mengerjaka...
Baca selengkapnya