SOAL UTS FISIKA KELAS X



      

SOAL UTS FISIKA KELAS X

EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA

 

                                                     

 



Disusun oleh:

Nama = FRENDI IHWAN SYAMSUDIN

NIM = K2316022

Kelas = B


PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016/2017


 1 Besar massa jenis raksa ialah 13 ,6g/cm3. Dalamsatuan Sistem Internasional ( Sl ) besarnya adalah ...
a.       1,36 kg/m3
b.      13,6kg/m3
c.       136 kg/m3
d.      l.360kg/m3
e.       13 600kg/m3

2.       Satuan Tekanan jika dinyatakan dalam systemsatuan internasional (Sl ) adalah ...
a.       pascal (Pa)
b.      kg ms
c.       Kg ms-1
d.      kg m-1 s-1
e.      Kg m-1s-2
3.       Massa Jenis zat cair dalam system CGS ( cm, gram, cekon ) adalah 0,75 gcm-3. Bila massa jenis ini di konversikan ke system satuan internasional ( SI ), Maka nilainya adalah... Kg m-3.
a.       750
b.      7500
c.       1500
d.      75
e.      7,5
4.       Besaran-besaran di bawahyang tidak merupakan besaran turunan adalah...
a.       Momentum
b.      Kecepatan
c.       Gaya
d.      Massa
e.      Volume
5.       Lintasan sebuah partikel dinyatakan dengan persamaan x = A + Bt + Ct2, dengan xmenunjukan tempat kedudukan dalam cm, t menyatakan waktu dalam sekon, dan A B, C adalah konstanta. Satuan dari C adalah...
a.       cm/s
b.      cm/s2
c.       cm/s3
d.      s/cm3
e.      cm
6.       Momentum adalah hasil kali massa dengan kecepatan. Dimensi momentum adalah…
a.       [M]1[L]1[T]-2
b.       [M]1[L]-1[T]-1
c.       [M]1[L]1[T]-1
d.      [M]1[L]-2[T]2
e.      [M]1[L]-1[T]-2
7.       Debit air adalah volume per satuan waktu. Dimensi debit adalah ...
a.       [L][T]-1
b.      [L]2[T]-1
c.       [L]2[T]
d.      [L]3[T]-1
e.      [L]3[T]
8.       Besaran yang memiliki dimensi [M][L]2[T]2 adalah ...
a.       Gaya
b.      Tekanan
c.       Energi
d.      Momentum
e.      Percepatan
9.       Nilai tetapan gravitasi G adalah 6, 7 x 10-11 Nm2kg-2. Dimensi G adalah...
a.       [M]1[L]-1[T]-1
b.      [M][L][T]2
c.       [M]-1[L]3[T]2
d.      [M][L]2[T]3
e.      [M][L]2[T]2
10.   Alat yang tepat untuk mengukur diameter dalam suatu silinder berongga adalah…
a.       Mistar
b.      Jangka Sorong
c.       Mikrometer sekrup
d.      Stopwatch
e.      Neraca pegas
11.   Tebal sebuah lempengan besi diukur dengan menggunakan micrometer sekrup dan hasilnya di tunjukkanseperti pada gambar berikut
Tebal lempengan besi tersebut adalah...
a.       3,14cm
b.      3,15mm
c.       3,06 cm
d.      3,06mm
e.       3,14mm
12.   Sebuah benda diukur menggunakan jangka sorong dan hasilnya ditunjukan seperti pada gambar berikut ini.
Berdasarkan gambar tersebut, maka lebar benda adalah sebesar…
a.       319 mm
b.      31,09mm
c.       31,9mm
d.      3,19 mm
e.       30,19mm
13.   Sebuah micrometer sekrup digunakan untuk mengukur garis tengah bola yang kecil denganhasil seperti gambar. berikut.

Hasil pelgukuran adalah …
a.       2,20 mm
b.      2,52 mm
c.       3.70 mm
d.      4.20 mm
e.      4,70 mm
14.   Pada suatu pengukuran di peroleh hasil sebagi berikut
1) 0 0023 m
2) 24,5 gr
3) 1 x 104kg
4) 0,0240 A
Yang memiliki tiga angka penting adalah...
a.       1 dan 3
b.      2 dan 4
c.       1, 2 dan 3
d.      2, 3 dan 4
e.       1, 2, 3 dan 4
15.   Hasil pengukuran panjang dan lebar sebidang tanah berbentuk persegi panjang adalah 12,23 m dan 14,3 m. Luas tanah menurut aturan angka penting adalah…
a.       175,8890 m2
b.      175,889 m2
c.       175,89 m2
d.      175,8m2
e.      175 m2
16.   Perhatikan gambar di bawah ini!
tiga buah gaya F1,F2 dan F3 memiliki arah dan besar seperti pada gambar berikut ini. Hubungan yang benar untuk ketiga gaya tersebut adalah...
a.       F1+F2=F3
b.      F2+F3=F1
c.       F1+F3=F2
d.      F1 + F2 =F3 =0
e.       F1 + F3+ F2
17.   Jika besar vector α = 10 satuan dan membuatsudut 60° dengan sumbu x positif, maka besar vector tersebut dalam sumbu x dan sumbu y adalah…
a.       ax=10 satuan ay= 10 satuan
b.      ax=10 satuan ay=10√3 satuan
c.       ax=5 satuan ay= 5 satuan
d.      ax=5 satuan ay=5√3 satuan
e.       ax=10 satuan ay=5√3 satuan
18.   Perhatikan kelima diagram vector berikut ini !

yang menggambarkan D=A + B + C adalah ragram vector nomor ...
a.       (i)
b.      (ii)
c.       (iii)
d.      (iv)
e.        (v)
19.   Di berikan 3 buah vector F1dan F2 masing-masing sebesar 3 N dan 8 N bertitik tangkap sama, ternyata membentuk resultan gaya yang besarnya 9 N. Sudut apit antara kedua vector gaya tersebut adalah...
a.       30°
b.      45°
c.       60°
d.      90°
e.      120°
20.   Apabila vector x: 4i +3j dan vector y : 3i -2j maka x.y adalah ...
a.       12i + 6j
b.      12i – 6j
c.       8i +9j
d.      8i -9j
e.      4i -6j
21.   Perpindahan di artikan sebagai…
a.       Jarakantaraduaposisi
b.      Hasil kal! kelajuan dengan waktu
c.       Besaran Skalar Z
d.      Panjang Lintasan yang di tempuh oleh suatubenda dalam waktu tertentu
e.      Perubahan kedudukan atau posisi benda dalam waktu tertentu
22.   Dua buah mobil yang berjarak3 km bergerak saling menyongsong pada saat bersamaan. Mobil pertama bergerak dengan kelajuan 10 m/s dan mobil kedua bergerak dengan kelajuan 15 m/s. Kedua mobil akan bertemu pada jarak ...
a.       1,8 km dari kedudukan awal mobil pertama.
b.      1,5 km dari kedudukan awal mobil pertama
c.       1,2 km dari kedudukan mobil kedua
d.      1.2 km dari kedudukan awal mobil pertama
e.       1 km dari kedudukan awal mobil kedua

23.   Sebuah partikel bergerak menurut garis lurus yang dinyatakan seperti pada grafik v-t berikutini. Jarak yang di tempuh partikel selama bergerak adalah


a.       48 m
b.      50 m
c.       52 m
d.      53 m
e.      56 m
24.   Sebuah benda bergerak dengan kecepatan awal 20 m/s. Jika setelah 5 s kecepatannya menjadi 30 m/s, maka percepatan dan jarak yang di tempuh benda tersebut setelah 5 s adalah...
a.       2 m/s2 dan 100 m
b.      3 m/s2 dan 100 m
c.       2 m/s2 dan 125 m
d.      3 m/s2 dan 125 m
e.       2 m/s2 dan 150 m
25.   Suatu partikel bergerak lurus sepanjang sumbu x dimana posisinya dinyatakan oleh persamaan x == 5t2 + 1, dimana x dalam meter dan t dalam sekon. Kecepatan rata-rata dalam selang waktu antara 2 s dan 3 s adalah...
a.       5 m/s
b.      15 m/s
c.       25 m/s
d.      40 m/s
e.       50m/s

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Menggali Sumber Historis, Sosiologi, dan Politis Integrasi Nasional di Indonesia, Pengembangan Integrasi di Indonesia, Esensi dan Urgensi Integrasi Nasional

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SUBBAB C DAN E   Disusun Oleh : Nama             : Frendi Ihwan Syamsudin NIM                : K2316022 Kelas               : B Dosen pengampu : Wijianto, S.Pd, M.Sc PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017 C.      Menggali Sumber Historis, Sosiologi, dan Politis Integrasi Nasional di Indonesia 1.      Perkembangan Sejarah Integrasi di Indonesia Menurut Suroyo (2002), sejarah menjelaskan bahwa bangsa kita sudah mengalami pembangunan integrasi sebelum negara Indonesia merdeka. Menurut Suroyo, terdapat tiga model integrasi dalam sejarah perkembangan integra...
Baca selengkapnya

Perbedaan Bentuk-Bentuk Teks Tertulis

Perbedaan Bentuk-Bentuk Teks Tertulis Frendi Ihwan Syamsudin, Pendidikan Fisika 2016 B, K2316022 frendi868@gmail.com frendi868@student.uns.ac.id   A.     Tes Obyektif Tes obyektif dikenal dengan istilah tes jawaban pendek, tes “ya-tidak”, dan tes model baru. Tes Obyektif adalah salah satu jenis tes hasil belajar yang terdiri dari butir-butir soal yang dapat dijawab testee dengan jalan memilih salah satu diantara beberapa kemungkinan jawaban yang telah dipasangkan pada masing-masing item atau dengan cara menuliskan jawabannya berupa kata-kata atau simbol-simbol tertentu pada tempat yang telah disediakan untuk masing-masing butir item yang bersangkutan. Tes Objektif berbeda dengan tes uraian, dimana tugas-tugas dan persoalan-persoalan dalam tes objektif sudah terstruktur, sehingga jawaban terhadap soal-soal tersebut sudah dapat ditentukan secara pasti. Keunggulan Tes Objektif 1.       Waktu yang dibutuhkan untuk mengerjaka...
Baca selengkapnya

BENTUK TES TERTULIS

Gambar
EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA BENTUK TES TERTULIS Disusun oleh : 1.      Frendi Ihwan S y amsudin(K231602 2 ) 2.      Kurnia Devita Sari                   (K2316027) 3.      Wahyu Tri Atmanto       (K2316061) Dosen Pembimbing : Dr. Nonoh S.A. M.Pd FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET 2017 BAB I PENDAHULUAN A.     Latar Belakang Menurut taksonomi Bloom, hasil belajar dapat dibedakan kedalam tiga ranah (aspek atau dominan) yaitu hasil belajar ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotor. Jenis tes dalam hasil belajar ranah kognitif pada umumnya dibedakan menjadi dua yaitu tes yang membangun jawaban ( constructed response ) dan tes memilih jawaban ( selected response ). Tes membangun ...
Baca selengkapnya